Leuven leidt 50 extra talentencoaches op, ook in kinderopvang en welzijn

Meer dan 50 professionals uit het onderwijs, de kinderopvang en het welzijnsveld zijn gestart met de Leuvense opleiding tot talentencoach. Als talentencoach leer je kinderen hun talenten herkennen, benoemen en verder ontwikkelen. Nieuw dit jaar is dat naast leraren nu ook kinderbegeleiders, welzijnswerkers en andere professionals die met kinderen en jongeren werken kunnen deelnemen. De stad organiseert het opleidingstraject voor het vierde schooljaar op rij. Daardoor telt Leuven intussen al 120 opgeleide talentencoaches in meer dan 50 scholen en organisaties. Leuven bouwt ermee verder aan een groeiend netwerk van talentencoaches in de hele stad.

De aftrap van het nieuwe traject vond afgelopen vrijdag plaats in het King Power at Den Dreef Stadion van Oud-Heverlee Leuven. Meer dan 50 deelnemers uit scholen, kinderopvang, welzijnsorganisaties, jeugdhulp en stadsdiensten verzamelden er voor de startdag.

"We willen dat elk kind in Leuven de school verlaat met zicht op zijn talenten: waar het energie van krijgt en wanneer het de tijd vergeet”, zegt schepen van onderwijs Lalynn Wadera. “Dat zit ook in kleine dingen: degene zijn bij wie anderen hun verhaal kwijt kunnen, of graag uitzoeken hoe iets werkt. Kinderen vinden dat vaak heel gewoon. Een talentencoach merkt het op en geeft er woorden aan. Zo ontdekt een kind: ik heb iets te bieden. Dat geeft zelfvertrouwen, veerkracht en drive om bij te leren."

Kijken door een talentenbril
​Tijdens het traject leren deelnemers eerst hun eigen talenten kennen. Daarna leren ze hoe ze diezelfde blik kunnen gebruiken in hun werk met kinderen en jongeren. Ze oefenen onder meer hoe ze talentengesprekken voeren en kinderen helpen benoemen wat hen motiveert en energie geeft. Deelnemers krijgen concrete handvatten om daarop voort te bouwen in hun dagelijkse praktijk.

Talentenexpert Luk Dewulf en Els Pronk en Elke Busschots van de Blij met Mij! Academie begeleiden de opleiding. Sinds 2016 leiden zij samen talentencoaches op in Vlaanderen en Nederland.

“Talent gaat over activiteiten die vanzelf gaan en voldoening opleveren. Je gaat er zo in op dat de tijd vliegt en je er energie van krijgt”, legt Luk Dewulf uit. “Talentencoaches helpen kinderen die talenten herkennen en benoemen. Zo leren ze zichzelf beter kennen en bouwen ze aan veerkracht, weerbaarheid en een positief zelfbeeld.”

Deelnemer Kim van de Ziekenhuisschool wil daarmee aan de slag. “Het is mijn missie om bij elke leerling een zaadje te planten: iets benoemen wat een leerling nog niet in zichzelf zag. Kinderen denken al snel dat talent betekent dat je ergens heel goed in moet zijn, maar het is veel ruimer dan dat. Ik wil hen helpen ontdekken welke talenten zij zelf hebben, om zo hun zelfvertrouwen te laten groeien.”

Leuven als Talentenstad
​Wat begon als een traject voor leraren groeit steeds meer uit tot een stadsbreed netwerk. Deelnemers komen vandaag ook uit kinderopvang, onder meer van Kinderkuren, maar ook uit de jeugdhulp en welzijns- en vrijetijdsorganisaties. Die uitbreiding is bewust: Leuven wil dat kinderen en jongeren op verschillende plekken volwassenen ontmoeten die hun talenten herkennen en helpen ontwikkelen.

“Ook in de kinderopvang helpt die talentenbril je om verder te kijken dan gedrag. Je ziet bewuster wie anderen bij een spel betrekt, iemand troost of een oplossing bedenkt. En dat benoem je ook”, vertelt Tatjana, opvangverantwoordelijke bij Sint-Jan. “Een kind voelt metéén dat je anders kijkt. Dat je ziet wat het te bieden heeft. Zo’n klein moment kan veel in beweging zetten.”

Met het groeiende netwerk werkt Leuven verder aan een talentenstad waar elk kind kansen krijgt om zijn sterktes te ontdekken en te ontwikkelen. “Een kind dat in de klas weinig van zich laat horen, kan in de opvang degene zijn die een spel bedenkt of andere kinderen op weg helpt”, besluit Wadera. “Daarom leiden we leraren, kinderbegeleiders en welzijnswerkers samen op: zodat ze dezelfde talententaal spreken en elkaar versterken. Door hun verschillende blikken samen te brengen, krijgen we een vollediger beeld van een kind en bouwen we een breed netwerk rond elk kind. We willen dat kinderen zich gezien en gewaardeerd voelen, op school en daarbuiten. Dat versterkt hun welbevinden en helpt voorkomen dat ze afhaken.”

^{De foto’s bij dit persbericht zijn uitsluitend bestemd voor gebruik door de pers. Ze mogen enkel worden ingezet in journalistieke berichtgeving en nieuwskanalen in het kader van dit onderwerp. Het is niet toegestaan deze beelden te gebruiken voor politieke doeleinden, verkiezingscommunicatie, commerciële campagnes of andere vormen van promotionele communicatie.}